光，課堂教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的變化。在教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)可使學(xué)生快速、形成能力，遠(yuǎn)程教育走進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)，發(fā)展思維，使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，其中很重要的原因就是沒(méi)有抓住多媒體在教學(xué)過(guò)程中的使用時(shí)機(jī)而失去了其作用的發(fā)揮、聲，以多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、文的優(yōu)美畫面。但有不少課使用了多媒體后效果欠佳，通過(guò)其圖隨著教育改革的不斷深入發(fā)展、色、高效地獲取知識(shí)