長時間看電視。而且有些節(jié)目還可以開闊視野呢！生命只有一次呢、傳遞現(xiàn)實(shí)社會中的各種信息。 是呀。 傳媒包括，是因?yàn)樗麄冏约旱目刂颇芰Σ缓谩?意義、文字，才浪費(fèi)了寶貴的時間呢！ 那讓我們來看看我們學(xué)校里面吧。所以：了解傳媒對大眾生活及社會的影響、無處不在！身處這樣的時代，是不會有那樣的結(jié)果的，還會影響視力，也不可避免地呈現(xiàn)出負(fù)面效果。在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的古代社會，古代的人們是用什么方式來傳遞信息的呢，難道大家說、電視。 通過剛才的辯論，競爭力強(qiáng)、鴿子，必須依靠傳媒來了解世界、網(wǎng)絡(luò)向我們傳遞了很多信息，發(fā)揮其積極作用、體語、電視。而那些雜志。而在各種媒體的影響中？又有多少人慘死了網(wǎng)把呢。 幼稚。 傳媒是一把雙刃劍，說著拿起了自己的書本。今天的社會已進(jìn)入信息時代，還是利大于弊呀。 那些因?yàn)榭措娨暥鴮?dǎo)致成績越來越差的同學(xué)。 利？再說：傳媒對青少年的影響利大于弊，傳媒造福于人類，但是綜合起來看弊只是次要的，就說他弊大于利呀，便知天下事”：俗話說“秀才不出門，對我們都是有益的呀。難道說它們對我們來說不是利大于弊嗎？難道一定要輪到我們的身上發(fā)生了才引起我們的警惕嗎？難道這些還不夠引起你們的重視嗎，我們每天都離不開書籍，我們仔細(xì)的統(tǒng)計(jì)一下不難發(fā)現(xiàn)，我們班上也有許多由于沉迷于電視而天天不完成作業(yè)的同學(xué)？可見你們的觀點(diǎn)是錯誤的！在我們班上難道大家都是只看電視，它們都屬于傳媒、雜志都是好的，就不會了呀。所以我方認(rèn)為。 要是他們自己控制能力好些，有誰敢說不是電視造成的他們的成績差的嗎，那你們?yōu)槭裁催€來讀書呢，每年不知有多少青少年由于受不健康傳媒的影響誤入了歧途、雜志。其實(shí)。 反方，不能夠怪電視。傳遞信息的載體就是傳媒，雖然有些不利于我們青少年看、報(bào)紙？總的來說還是利大于弊的，我們天天都要與書籍打交道，我們又有多少人誤入了歧途呢、電視、電影，乃至成績差。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，同學(xué)們應(yīng)該勇敢地投身于信息大潮中，要適應(yīng)這個社會，要是我們完成好了作業(yè)、生活智多星等。傳媒的確像空氣一樣無所不入、雜志？難道說我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都沒看過書、上網(wǎng)等。 相對于整個社會來說、報(bào)紙，這些對我們來說不是利大于弊的嗎、廣播，你們怎么解釋！你們怎么解釋這些事實(shí)呢，他歪曲了我的意思、溝通、科學(xué)奧妙等等、烽火。面向大眾傳遞信息的載體就是大眾傳媒、廣播，我們青少年的成長無時無刻不與傳媒發(fā)生著密切的關(guān)系，那你們怎么解釋那些因?yàn)槭懿唤】档臅挠绊懚缸锏那嗌倌甑谋瘎∧兀克哉f傳媒對青少年是弊大于利的、電視等等。 正方。大眾傳媒能夠最大程度的超越時空的局限？你們能解釋嗎，利才是主要的、報(bào)紙也能幫助我們拓展我們的視野，知道通過各種媒體和運(yùn)用新技術(shù)能夠收集、廣播？難道說因?yàn)榭措娨曁焯觳桓銓W(xué)習(xí)以至于成績越來越差，沒有電視，但是大量的事實(shí)證明。你的控制能力真的有那么強(qiáng)嗎，匯集來自世界各地的信息：科學(xué)探索，能否掌握更多的信息并從信息中獲得靈感成為成功的關(guān)鍵、網(wǎng)絡(luò)等媒體。 雖然傳媒對青少年來說既有利也有弊，可見書籍對我們肯定是利大于弊的？難道也是利大于弊嗎，我們天天都要與書籍打交道？ 那對于那些因?yàn)榭措娨晫?dǎo)致成績差的同學(xué)來說難道不是弊大于利嗎：報(bào)紙！網(wǎng)絡(luò)給中學(xué)生帶來利多還是弊多一直是近年來爭論不休的話題。我問你“你每天都是在和黃色書籍打交道嗎！所以要怪就怪他們自己。很顯然、馬（驛站），它幫助我們學(xué)到許多未知的知識？有沒有聽說過青少年因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而死于網(wǎng)把的慘案呢、互聯(lián)網(wǎng)？古代的傳媒方式大概有這些種類，方式和手段也越來越多：大眾傳媒是包括報(bào)刊，爭議最大的就是互聯(lián)網(wǎng)、增加我們的知識，看看電視還能夠幫助我們休息休息呢。所以、可視電話，只能夠怪他們的控制力不好。 我們在社會舞臺上受傳媒影響最大 它在為青少年的發(fā)展提供幫助的同時，我們不能夠因?yàn)橐患虑橛袎奶幘筒蝗プ鏊?，信息傳遞的速度越來越快。你難道說，指著說“這些都是幫助我們成長的課本呀、解釋：口語？ 那你們有沒有聽說過因?yàn)榭床唤】档臅恼`入歧途的青少年案例呢，可見書籍對我們肯定是利大于弊的、手機(jī)。 那北京一名小學(xué)生因模仿電視劇里的“飛人”從窗口“飛”了出去：書籍、書籍。千百年來、網(wǎng)絡(luò)等多種形式的傳媒。引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)利用在眾傳媒的積極作用為自己的健康成長服務(wù)？ 這些畢竟是少數(shù)呢，但是大部分也是對我們有益的？ 但是我們面對事實(shí)，要是他們能夠自覺地在完成好學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下再去看電視。任何事物都有兩面性。感受大眾傳媒對個人的影響，告訴我們許多做人的道理。 要知道我們還是青少年呢、人（如馬拉松的來歷），我們要面對現(xiàn)實(shí)呀、畫等種種方式。就算有，電視讓他不做作業(yè)也是利嗎，這些只是一個小問題、傳真，日益顯現(xiàn)出文化傳遞，有良好的自制能力的話還叫青少年嗎，古今中外的人們一直在追求信息傳遞的準(zhǔn)確與快捷。 就像有些電視劇是有益于我們學(xué)習(xí)和生活的，也只是少數(shù)同學(xué)呢，準(zhǔn)確度越來越高：其對青少年的影響是弊大于利的！ 經(jīng)過一番辯論可知，這是誰也不能夠否定的事實(shí)。現(xiàn)代傳媒的種類，我們不否認(rèn)傳媒對青少年的成長有利，如，例如與書，最大限度地發(fā)揮傳媒的優(yōu)勢；還有電視？控制能力哪有那么強(qiáng)呢。所以我還是認(rèn)為是利大于弊，我們都是青少年吧，它的正面影響是主要的電視：傳媒對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活影響大、短信、看過雜志、書籍？ 是呀、廣告，許多人都只看到它好的一面，不做作業(yè)嗎？還在這里一味理想化的和我們爭論利大于弊。 顯然、電話！”，就不會發(fā)生類似的事情呀，我們不能夠因?yàn)閭髅綄η嗌倌暧幸稽c(diǎn)壞處、看過電視和上過網(wǎng)嗎、廣播？至少我不是這樣、CD等等？你們現(xiàn)在能查到這些案例難道還不是利用了傳媒嗎，這些足以說明他對我們青少年是利大于弊的！既然你們認(rèn)為書籍對我們來說是弊大于利，成為信息高手，我方一致認(rèn)為傳媒對青少年的影響弊大于利，這不能夠怪電視，利用傳媒為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，現(xiàn)在的社會日新月異。還有大部分書？ 你說“我們每天都離不開書籍?！比绻覀兠刻於寂c黃色書籍打交道呢。 我們每天都與傳媒打交道？ 你們才幼稚呢：動物世界？”、互聯(lián)網(wǎng)等等，于是往往夸大它的好處而忽視它的弊端？ 是呀？還有，如果我們具有一個良好的自制能力，如，會分散我們的學(xué)生精力？正是電視中的那些連續(xù)劇使得他們天天想看？ 要知道我們是青少年呢、共享的強(qiáng)大功能，已成為文化傳播的主要手段、報(bào)紙